体育互动游戏室内观察记录,体育游戏户外活动观察记录表

本文一览：

• 1、幼儿园托班观察记录与分析【三篇】
• 2、个案追踪观察记录精选范例【四篇】
• 3、彝族体育游戏活动个案观察记录表怎么写
• 4、大班个别儿童观察记录
• 5、中班区域观察记录20篇
• 6、幼儿园中班体育区域建筑区运转的观察分析

1、幼儿园托班观察记录与分析【三篇】

1、野战营游戏的创意及玩法完全来源于班里的孩子，游戏中，孩子们自发自主，而我们老师不仅要做个观察者，更要做个教育的有心人，帮助孩子们不断丰富情境，不断鼓励他们去发展游戏内容，提升幼儿的游戏水平。 （一）自由选择游戏材料和伙伴，培养游戏自主性。 游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，幼儿有权决定游戏中的一切。

2、观察笔记：吃饭 观察时间：201xx年xx月xx日 观察地点：小班教室 观察对象：石咏希 观察目的：通过观察分析来了解幼儿不愿吃饭的原因，并用合适的方式来鼓励幼儿吃饭，养成良好的吃饭习惯。观察实录：小班幼儿经过一个多月的幼儿园生活，很多方面都慢慢的适应了，但是在吃饭方面我们班的幼儿还是需要加强。

3、幼儿获得有关的知识经验，是探究活动的必然结果和产物。幼儿正是通过与物体、他人、集体的互动，来调整自己的认识，丰富自己的原有经验。

4、《纲要》明确指出要培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，爱父母长辈、老师和同伴因此，促进幼儿良好社会性品质的形成是当今幼教领域需要研究的重要课题。通过观察、分析、记录，以幼儿邢为例，浅谈一下任性幼儿的行为矫治。 个案 邢，男，3岁半，小班幼儿。

2、个案追踪观察记录精选范例【四篇】

1、个案追踪观察记录【一】 观察时间： 情况摘述 王其森是我班的一个小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对他进行了如下观察： 观察1：自选图书时，王其森总是总在小椅上，不肯去选图书，只是吸手指头。

2、个案追踪的主要内容是对特定个体或事件进行深入、详细的追踪调查与分析，以了解其发展过程、特点、问题及影响因素，进而为相关研究或实践提供实证依据。个案追踪首先需确立明确的研究对象，这可能是一个具有典型意义的人、一个特定的社会群体，或是某个具体的事件。

3、比如是个案研究，一般采取针对性地追踪研究。如果要想了解小班幼儿的同伴交往情况，则需要由点到面的全面观察。 观察手段要灵活、多样化 观察一般是教师眼观和记录相结合，同时如果针对某个具体方面进行观察，除了在日常的活动、游戏中随机观察外，还可以根据观察目的设置专门的活动进行观察。

4、班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。 （2）班级教师在材料整理方面有待提高。 幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题，搞好它需要幼儿园和小学的改革，需要家长热心支持及其观念的改变。总之，搞好幼小衔接工作，需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。

5、班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。 （2）班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。幼32家32儿童 在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

3、彝族体育游戏活动个案观察记录表怎么写

彝族体育游戏活动个案观察记录表填写的步骤如下。参与者信息：包括姓名、性别、年龄、身高、体重等基本信息。活动内容：记录活动的具体内容，包括比赛、表演、展示等，以及活动的时间、地点和规模。观察记录：记录参与者在活动中的表现和行为，如得分、排名、动作规范度、表现自信度等。

确定想要观察和记录的彝族文化在环境创设中的特定方面，例如传统建筑、风俗习惯、服饰、饮食等。根据目的和焦点，列出需要观察和记录的具体项目或指标，这些项目可以是希望观察的彝族文化元素的特征或影响环境创设的方面。

4、大班个别儿童观察记录

个孩子情绪稳定，乐观积极，能主动来幼儿园，上课积极，乐于和同伴交往，在同伴中也有一定的地位，家长反映，现在我的孩子活泼可爱多了，各方面能力提高很快，为此他们多次感谢老师的关心、教育使孩子健康成长。

幼儿个别教育观察记录 1 观察记录 开始老师创设选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的氛围，引起幼儿兴趣。让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

观察班级：大一班（白云班） 观察对象：晨晨性别：女 观察时间：20**年4月25日 观察地点：美术区 观察实录： 在线描活动美丽的蝴蝶中，我让幼儿尝试用不同的线条和图形对称的装饰蝴蝶翅膀并感受蝴蝶翅膀对称的美。

幼儿园游戏观察记录 篇1 幼儿姓名：小顾 观察地点：教室 观察者：小泽 游戏名称：分种子 目标 具有初步的探究能力。 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 观察要点 能区分各种不同的种子并进行归类。 掌握各种子的名称，知道种子的不同用途。

5、中班区域观察记录20篇

1、篇一 观察实录：区角游戏开始了有一段时间了，我发现羽哲还在到处的走动，一会来到了表演吧，一会来到了娃娃家，一会又来到了巧手吧停了下来，大家都在做红灯笼，羽哲在边上坐了下来，一会儿，边上的小朋友就着急了，来向我告状：老师，羽哲把我的红灯笼撕坏了。

2、幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。在这次区域活动中，我选择了软积木、雪花等积木供孩子们拼接。

3、中班区角观察记录（一）：区域名称：手工区。观察对象：岚岚。记录者：顾丽亚。观察重点：乐意与同伴交往。幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。

4、观察记录中班范文1 观察时间：20xx年 观察地点：教师 观察幼儿：嘉和 观察目的：观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。 活动实录： 中饭时间到了，孩子们自然地吃起来，一个个就像小恶狼，吃得香喷喷，我们看在眼里喜在心里。

5、案例一：在中班自选区域活动中，教师根据幼儿的发展水平，为幼儿制作了红、黄、蓝三种颜色的胸卡，幼儿要佩带自己的胸卡选区，在入区口相应颜色的卡槽里插卡后方可人区。教师指定一名红卡幼儿插卡进入“餐厅”区，原因是她从未进过该区。

6、幼儿园中班孩子观察记录1 下午，小朋友吃完点心都进了教室。

6、幼儿园中班体育区域建筑区运转的观察分析

1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。【观察记录】我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。

2、幼儿园体育活动在“健康第一”的理念引领下，正从“育体”向“育人”的方向发展，在活动中更加重视幼儿的情感体验。使幼儿在区域性体育活动中获得愉快和成功的情感体验，是培养幼儿参加体育锻炼和终身体育意识与习惯的关键，是激励幼儿积极、主动、自觉地进行体育活动的重要条件。

3、区角活动就是利用已有的活动空间，规划成一个一个孩子活动区域。如：图书角、种植角、体育角、建筑角等。