大班幼小衔接体育游戏教案,大班幼小衔接游戏教案20篇

本文一览：

• 1、幼儿园大班幼小衔接的实施方案
• 2、大班教案
• 3、《上学去》大班教案
• 4、幼儿园大班社会教案:田字格游戏
• 5、幼儿园春季学期教学重点:大班幼小衔接实施方案-

1、幼儿园大班幼小衔接的实施方案

入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。

首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

大班老师幼小衔接工作方案如下：加强儿童入小学适应所应具备的素质培养 培养幼儿的主动性：由于小学和幼儿园生活上的差异，需要做好主动性的培养，以便幼儿更好的适应小学的生活，比如主动学习、主动交往等能力。

幼儿园大班幼小衔接工作计划 篇1 幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。

幼儿园幼小衔接工作计划【第1篇】 幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。

2、大班教案

幼儿园大班教学优质教案1 活动目标 通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

【篇一】大班游戏活动教案：套圈 活动目标： 结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

幼儿园大班数学活动教案一：黑白棋大赛 活动目标： 通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 初步培养孩子们的合作精神。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 大棋谱两副，黑白棋子若干。

《幼儿园大班》的优秀教案1 活动目标： 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。 观察了解门票的意义、结构、种类等。 培养幼儿仔细观察事物的能力。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

3、《上学去》大班教案

《上学去》大班教案1 活动目标： 发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。 激发上小学的积极性，为入学做准备。 积极参与游戏，体验活动的快乐。 活动准备： 6个书包、6张椅子。

上学歌幼儿园大班音乐教案 篇1 教学目标： 熟悉学生情况，建立课堂常规。 通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

大班教案 篇1 设计思路： 我要上学了是孩子们在幼儿园中最后一个主题活动，我们希望能通过这最后几周的集体生活，为每一个幼儿留下终身难忘的纪念。

4、幼儿园大班社会教案:田字格游戏

幼儿园大班游戏教案《田字格》1 活动目标：知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。学习游戏的玩法及规则。

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。

活动过程： 教师带着幼儿，拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格，边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。[屈.老师.教案网出处]并用彩色笔区别横中线和竖中线。带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名字。按老师的口令扔皮球。

5、幼儿园春季学期教学重点:大班幼小衔接实施方案-

本活动的重点是引导幼儿了解小学环境，帮助幼儿做好相关准备工作。教师可以组织幼儿参观小学，使幼儿对小学有一定直观认识。 “操作体验”环节可请小学教师当助教，带领幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。 活动延伸 加强家园合作，从学习、心理、身体上帮助幼儿做好准备，为接下来的小学生活奠定基础。

利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

课堂教学上一律要改变“小学化”倾向的教学模式，重点培养幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物的教育。培养幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢等优良品德；逐步培养幼儿的学习兴趣、认知兴趣。

幼小衔接实施方案：学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。