小马过河体育游戏大班试讲,大班体育小马过河设计意图

本文一览：

• 1、小马过河故事
• 2、幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》
• 3、大班小马过河教案应该做什么操作
• 4、《小马过河》幼儿园教案
• 5、幼儿大班语言教案《小马过河》
• 6、《小马过河》说课稿

1、小马过河故事

《小马过河》马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

小马过河的故事告诉我们：做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气。不要道听途说，因为仁者见仁，无论什么问题一定要亲自去实践，才能找到较适合自己的解决办法。小马过河的故事讲述的是有只小马要过河，面对河水它产生了恐惧，不知道河水是深是浅。

小马过河的故事3篇1 小马和妈妈住在小河边。每一天它都紧跟着妈妈，寸步不离。有一天，妈妈对小马说：“小马，你能帮我把这袋粮食送到河对岸的村子里吗”小马十分高兴地答应了。它驮着粮食飞快地向小河边跑去。小河上没有桥，从没渡过河的小马想：这该怎样办呢 不远处，牛伯伯正在吃草。

2、幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》

以下是我整理的幼儿大班语言教案《小马过河》，欢迎阅读与收藏。 幼儿大班语言教案《小马过河》1 活动目标： 使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。 通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

知识经验准备：了解马、磨坊的知识。物质准备：老牛、小马、小松鼠图片、动画课件。活动过程：出示动物图片激发兴趣，引出主题。通过动物图片，引导幼儿观察并比较老牛、小松鼠和小马的高矮，为故事内容做铺垫。教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解。

活动结束：师幼进行角色扮演游戏，表演《小马过河》。 活动延伸 把故事与家人分享，并在生活中提醒幼儿要多观察，多动脑，多尝试。 《小马过河》说课稿2 说教材 今天我说课的内容是科教版标准实验教科书语文二年级上册第十二课《小马过河》。

教师小结游戏情况，对认真玩游戏的小马提出表扬。（2）放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈太阳的宝贝。活动反思 《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

活动方案 活动目标 在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事 2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。活动准备 1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

3、大班小马过河教案应该做什么操作

出示动物图片激发兴趣，引出主题。通过动物图片，引导幼儿观察并比较老牛、小松鼠和小马的高矮，为故事内容做铺垫。教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解。提问故事名称、主要内容，帮助幼儿建立基本故事框架。通过课件分段讲述，深化故事理解。明确老马交给小马的任务。

幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，“实践第一”这个道理。 在读文中识字，认识本课14个生字。 教学重、难点： 理解课文中老马对小马说的话。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

大班小马过河教案应该做什么操作 设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。

4、《小马过河》幼儿园教案

《小马过河》教案 篇1 教学目标： 正确认读本课12个生字，会写8个生字。学习多音字“没”。 正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个故事将一讲。 通过反复朗读，感悟课文内容。培养学生遇事自己动脑独立思考，勇于实践找到解决问题的办法。

小马过河，他到河边去了几次才过河？ 课文中写小马第一次过河从哪儿到哪儿？第二次呢？ 那么课文可分成几段？ 第一段：小马整天不离开妈妈。 第二段：小马第一次没敢过河。 第三段：第二次小马终于过了河。 练习。 写生字词。 给下面的句子加冒号和引号。

《小马过河》教案 篇1 【课程目标】 认识本课12个生字，会写5个生字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 有感情地分角色朗读课文。 【课程重点】 学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。

5、幼儿大班语言教案《小马过河》

以下是我整理的幼儿大班语言教案《小马过河》，欢迎阅读与收藏。 幼儿大班语言教案《小马过河》1 活动目标： 使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。 通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

《小马过河》说课稿1 活动目标 通过欣赏故事，感知和理解故事发展的全过程，懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 喜欢这个故事，体会小马在故事中情绪的转变，愿意和同伴分享自己对该故事的感受。 活动重难点 活动重点：感知和理解故事发展的全过程，能够用自己的话复述故事内容。

知识经验准备：了解马、磨坊的知识。物质准备：老牛、小马、小松鼠图片、动画课件。活动过程：出示动物图片激发兴趣，引出主题。通过动物图片，引导幼儿观察并比较老牛、小松鼠和小马的高矮，为故事内容做铺垫。教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解。

6、《小马过河》说课稿

1、优秀说课稿范文（精选5篇）1 说教材 选自未来出版社大班上册艺术领域的内容，活动中根据小马过河的故事情节进行添画，学习画马的外形。促进了幼儿想象力的发展和绘画能力的提高。这符合中的要求，在支持和鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

2、提问导入：提问小朋友们最喜欢的动物是什么，引出小马和小马的故事。 活动展开： （1）老师讲述小马过河的故事 （2）分组模仿小马妈妈与小马对话 （3）活动结束：师幼进行角色扮演游戏，表演《小马过河》。 活动延伸 把故事与家人分享，并在生活中提醒幼儿要多观察，多动脑，多尝试。

3、《小马过河》说课稿1 说教材： 《小马过河》是北师大小学语文第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。 这课是一篇童话故事。

4、导入 尊敬的老师们，大家好。今天我要说课的内容是《小马过河》。正文 课文概述 《小马过河》是一篇富有启发性的童话故事。故事中小马被派去送粮食，途中遇到了一条小河，面对未知的水深，小马在妈妈和其他动物的提示下，通过尝试与努力成功过河。

5、要编写一份有效的说课稿，首先要明确目标。小马过河的故事教材旨在教导学生理解故事中蕴含的道理，即做事要多观察、动脑筋并勇于尝试。以下是根据六篇小马过河说课稿整理的改写版内容： 活动目标：- 学生将通过故事理解并掌握遇到问题时应观察、思考和实践的重要性。