小学体育赛马游戏教案反思,大班体育赛马教案反思

本文一览：

• 1、浅谈体育游戏在体育教学中如何创编与运用
• 2、小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思
• 3、什么是民间体育游戏?
• 4、大班幼儿做哪些美术活动
• 5、《上学歌》音乐教案

1、浅谈体育游戏在体育教学中如何创编与运用

因此， 在体育游戏教学中要注重充分发扬民主 ， 让学生自选、自创、自编体育游戏。即使运用定式的体育游戏 ， 让学生在自由组成人数相等的小组里游戏 ， 同样可以互相帮助启发，既大大激发了学生学习热情 ， 培养其创造能力 ， 又有助于个性发展 ， 增进同学之间的友谊。

体育游戏是为体育课教学服务的，不能为了活跃课堂气氛，随便使用体育游戏，而置教学内容不顾，要根据具体的需要，有目的地选择。如：在快速跑教学中，使用了20米的迎面接力；在篮球“行进间双手胸前传接球”的教学中，为了提高教学效果，我使用了“迎面行进间传球接力”的体育游戏。

根据应用目的选择。在选择准备阶段的游戏时，应主要考虑注意力和热身两方面。以多变的信号，适宜的运动量，有一定的兴奋性的内容来安排。

幼儿体育游戏创编的方法如下：模仿法：通过模仿动物、人物或场景等，设计出有趣的体育游戏。例如，可以模仿小兔跳、小鸟飞等动作，让幼儿进行跳跃和跑动等运动。情景法：通过设置情景，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，进行各种动作和活动。

2、小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思

对于四年级学生来说，学习优选法、对策论等高深的数学知识和方法是比较困难的，要使学生对所学知识有所理解，能饶有兴趣的去学习，除了把握好深浅尺度，改进教学方法外，还应该尽可能地充分挖掘、利用教学资源，使课堂教学的内容充实、丰富、以帮助学生更好地理解这些思想和方法，了解这些数学方法的实际应用。

小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思1 《田忌赛马》一文故事性强，在故事中展示人物的性格特点。文中的对话深刻地突现出人物的内心活动。针对此文，我着力调动学生探究故事资料，在语文实践中加深对故事的理解和对人物的体验来深化教学目的。

田忌赛马课后反思优缺点如下：教学设计新颖别致：俗话说好的开始是成功的一半，课的一开始学生的状态就为本节课定下了基调。我让学生课前讲述田忌赛马的故事，引入对策论应用问题。

《田忌赛马》教学反思1 《田忌赛马》这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。

3、什么是民间体育游戏?

民间体育游戏是一项在自然环境下产生，由民间创编的、自发形成的能给人们带来快乐，被人们所传承的各种形式的身体活动。民间体育是指存在于一定民众的日常生活当中，尚没有高度组织化、制度化、专业化开展的体育活动。民间体育游戏是由民间创编，并在民间代代相传的喜闻乐见的活动，它给人们带来了欢乐。

民间体育游戏是指流传于广大人民群众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”。这些游戏具有广泛性、自由性、竞赛性和趣味性，内容具体生动，形式活泼、轻松。民间游戏种类繁多，如跳皮筋、翻花绳、踢毽子、打陀螺、斗鸡、滚铁环、捉迷藏、老鹰抓小鸡、123木头人、切西瓜、老狼老狼几点了及各种拍手游戏等。

民间体育游戏：斗百草、放风筝、骑竹马、荡秋千、捉迷藏、斗蟋蟀，还是跳房、跳百索、拔河、赛龙舟、摔跤、下土棋等等。民间游戏是流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。

4、大班幼儿做哪些美术活动

1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。 会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动准备： 一只袋子，苹果、梨子、香蕉。 剪好的苹果、梨子。 红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。 活动过程： 出示袋子，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿用完整的语言讲述） 想象创造：制作自己的开心罐头。 师讲解制作要求：在罐头表面画上自己最开心的事情。 幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。 作品赏评：开心罐头的故事。

3、彩色纸、剪刀、固体胶等。活动过程：（一）展示照片，激发兴趣。提问：看到照片，能说说情景吗？总结：今天，我们要做美丽相框给爸爸。（二）欣赏相框，启发构图。观察相框PPT，讨论美点、装饰特点及规律。总结：图案连续，两个形状相似。鼓励幼儿分享装饰想法。（三）讲解制作相框。

4、- 带领学生到户外进行线条和形状的舞蹈活动。设计背景：在大班，孩子们对美术活动表现出极大热情。他们喜欢用颜色描绘梦想，对美术活动兴趣盎然。《纲要》指出，美术教育能启蒙幼儿的审美能力，而幼儿的审美包括感受、发现和创造美。

5、幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。 出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特 征大胆表现。 欣赏。 师生共同欣赏作品。 猜猜我画的是谁。

5、《上学歌》音乐教案

1、上学歌幼儿园大班音乐教案 篇1 教学目标： 熟悉学生情况，建立课堂常规。 通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

2、熟悉同学情况，建立课堂常规。通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的兴趣。指导同学听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表示《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表示出歌曲的情绪。

3、设计意图：原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。教材中的上学歌对于成人来说应该是一首耳熟能详的歌曲，歌曲中的小朋友去上学，花儿对“我”笑，小鸟说早早在，歌词中处处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快快乐乐上学校的气氛。歌词内容对于大班幼儿来说不难。

4、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。