你的体育老师有多厉害，你们知道吗

你的体育老师有多厉害，你们知道吗

新修订的体育法已于今年1月1日正式开始施行，其中，第三章第三十一条规定：学校应当按照国家有关规定，配足合格的体育教师，保障体育教师享受与其他学科教师同等待遇。学校可以设立体育教练员岗位。学校优先聘用符合相关条件的优秀退役运动员从事学校体育教学、训练活动。

与此同时，安徽省及合肥市的体教融合步伐也进一步加快，今年2月，合肥市出台《关于切实做好从我省优秀运动队退役运动员中选拔学校体育教师和体育教练员有关工作的通知》，为 件就可以申请。后来政策又调整了，退役后可以先以教练员身份进校，在试用期内拿到教师资格证后取得教师身份。这些政策都非常友好，让退役运动员有了更好的去处。

我通过审核、面试，进入了稻香村小学，担任体育老师。

我进校后接曹华玲老师的班。曹老师曾经是安徽省乒乓球队的女一号，退役后一直在稻香村小学工作，我跟在她后面学，直到她退休，这一年半时间里，我从运动员转为教练员又转为教师，对我来说意义非同寻常。

8小时内，我是体育老师，一周上十几节常规体育课。8小时之外，包括每天下午放学后、周末、寒暑假，我则是教练员，带校队队员训练。

常规的体育课，我每堂课面对的是四五十个孩子，怎么让一二年级的孩子对乒乓球感兴趣，让他们融入课堂 这对我是个考验。我给孩子们讲解一些有趣的乒乓球知识，向他们展示自己的乒乓球技巧，给他们看我以前打比赛的视频，他们边看边嚷，“哇，老师很酷，老师好厉害”“老师拿冠军了”。

教练员的任务，除了常规训练外，还要带队参赛。以前我是运动员，只要考虑自己的球技就行了，当了教练员，你就要在比赛中掌握全局，包括要协助自己的队员去分析对手，找出对手的弱点，快速找出对应的方法，找出最大的可能性去赢得胜利。

有一场比赛让我至今记忆犹新。

2016年，我们在长丰参加合肥市第十一届全民健身运动会，当时我带的一个学生叫刘呈钰，她进入到了女子单打决赛。决胜局时，刘呈钰3：8落后，对方的队友们和家长们都在场边欢呼，提前庆祝了，我和刘呈钰四目相望，她手掌下压，给了我一个手势，表示“我没有问题”，我也回了她一个同样的手势，最后，刘呈钰绝地反击，逆袭成功，以16：14赢下决胜局，拿下了合肥市女子单打冠军。

其实我当时内心特别紧张，有些人在这种情况下会情绪崩溃，会放弃，这也很正常。但我相信刘呈钰任何一球都不会放弃的。我在日常训练中也会告诉他们，只要球不落地，就还有机会。

那一年刘呈钰只有9岁。我觉得那不是一场普通的比赛，在她以后的成长中会具有重要意义，对她的内心成长、提升抗压能力，都有很大帮助。

对队员来说，最好的成长舞台就是打比赛。以前，很多学校的体育老师不是专业运动员出身，参赛时大多只能起到带队和管理的作用，临场不能给队员提供有效的技术辅导和心理帮助。而作为专业运动员退役的体育老师，我们能在比赛时给他们提供专业的帮助，充当技术指导，每一局打完，会和他们一起分析，想清楚下一场比赛怎么打。带久了的队员们，彼此间一个手势或眼神，都能互相领悟，知道对方在传递什么信息。这样的比赛经历，对学生的成绩至关重要。

比赛也能让孩子们变得更独立。2017年、2018年，连续两年寒假期间，我和另外一位老师带队去山东济宁和曲阜参加全国“八大杯”比赛，十几个队员，年龄在9到12岁，每次比赛都历时十天左右。孩子们都很小，父母又不得跟队，我们两位老师，在赛场上是教练，赛场下是家长，要照顾他们的生活起居，还要负责他们的人身安全，压力很大。

但你能感觉到他们在成长：那么小，却自己学会了洗衣服，排着队就餐，随队外出时非常守规矩——比赛过程中他们学到的东西，远比课堂上教的要更生动具体。