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2024-07-27 9:06:06 聚哦体育 聚哦

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1、大班教案:勇敢的小兵

1、师:小兵们,稍息。今天又到了我们训练的时候了,准备好了吗?(好了)立正,起步跑。(教室带领幼儿慢跑3圈)回到自己的位置后,一起听音乐做小兵操。

2、大班教案:勇敢的小兵 篇1 教学设计思路: 锻炼幼儿健康的体格,提高幼儿的受挫能力,塑造幼儿良好人格,是教育工作者所要面对的重要问题。因此,我设计了《勇敢的小兵》这一活动。通过创设情景,设置不同的难度,使幼儿体验到成功的喜悦,培养坚强的意志品质。

3、幼儿园大班体育教案 篇1 活动名称:勇敢的小兵 活动目标: 练习匍匐前进,增强四肢肌肉力量,发展协调能力。 能遵守纪律,不怕困难坚持到底。 活动准备: 现状分析:我班幼儿年龄偏小,活泼好动,纪律意识较差,许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜,喜欢模仿解放军。

4、幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标: 练习单手肩上用力的投掷,发展全身协调力。 锻炼平衡能力及快速反应能力。 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。(2)将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料,如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。(3)收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。(4)将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵”布置在主题墙上。(5)布置“我制作的兵器”展。

6、幼儿园大班教案《小小解放军》 篇5 活动目标: 掌握投掷的基本要领,发展凝神注视——看得清,瞄得准。 学习向同一目标物投掷。 培养幼儿坚强勇敢,遵守纪律的意志品质。

2、大班体育游戏主题活动方案

放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。 【活动延伸】: 将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。 【活动 反思 】: 孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。

玩法:幼儿分别戴上头饰扮演兔子宝宝、松鼠宝宝、青蛙宝宝进行跳跃比赛,哪队宝宝人数最先跳完就获得胜利。游戏规则:后一个宝宝一定要在接到前面跳过来的宝宝手里的小红旗后才能向前进行跳。教师可根据幼儿的运动量适当地多玩几次。(5)放松活动。幼儿轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。

做一些有趣的动作,做热身运动,为下一环节做准备。利用废纸做雪球,为打跑“敌人”做准备。这一部分有点难度,教师要讲解好。 以多种方式练习基本技能,使幼儿在游戏中获得锻炼。 让幼儿在轻松的音乐中作放松运动,结束活动。 大班体育活动方案2 活动目标: 练习走、跑的动作。

幼儿园大班体育游戏方案1 活动目标 引导幼儿创造性地玩影子游戏,体验游戏的乐趣。 幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子,又能保护自己的影子。 发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。 活动准备 了解影子的产生。

3、小青蛙捉害虫大班体育教案

1、小青蛙捉害虫大班体育教案1 活动目标: 能协调地完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30CM高处往下跳、双脚跨跳过20-30CM高度的围栏。 幼儿能大胆地游戏,并体验游戏的快乐。 知道青蛙是益虫,我们应该保护它。 活动准备: 经验准备:课前了解青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等。

2、主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝,配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。青蛙妈妈(摸摸青蛙宝宝肚子):青蛙宝宝们肚子扁扁的,肯定是饿了,快快用我们刚刚学会的本领跳过小河,去捉害虫吧!播放音乐—《小青蛙》。游戏中,扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去,青蛙过来了,害虫宝宝边跑边躲。

3、青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。游戏:小青蛙捉害虫1)教师讲解游戏规则。2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。

4、小青蛙,你们都是捉害虫的小英雄,现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了,我们快跳到田里去消灭它们。师规范的做跳跃动作,(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里发出口令将幼儿分成小队向前行进跳,到“稻田”里捉“害虫”。

4、大班体能活动教案

幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。 乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿团结合作的观念。 活动准备 人手一把小椅子。 活动过程 教师带领幼儿做椅子操。

大班体育立定跳远教案1 活动设计背景 近期观察大班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中,有小部分幼儿动作不够规范,而立定跳远也是大班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳,使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。

小班幼儿好动、好模仿,行为受情绪的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手,赋予幼儿适当的角色——“小司机”,运用游戏形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

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