大班体育游戏活动磁铁教案,大班科学磁铁游戏教案

本文一览：

• 1、幼儿园大班科学有趣的磁铁教案含反思
• 2、大班游戏:磁铁找朋友
• 3、幼儿园大班科学公开课教案《磁铁》含反思
• 4、幼儿园大班科学教案:哪儿的磁力大

1、幼儿园大班科学有趣的磁铁教案含反思

1、大班科学《有趣的磁铁》教案1 活动目标： 通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。 激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。 活动准备： 每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。共享同伴的成果与快乐。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。激发幼儿对科学活动的兴趣。

3、游戏寻宝导入活动。小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。

4、教研员支持：今天，我们不急着反思，我这有一本《幼儿数学教学法》，里面有幼儿点数能力发展轨迹的研究结论值得一看。 教师反思：不出声数数这个环节是我参照某个优秀案例而来，但是对照幼儿点数能力发展轨迹，我班幼儿还没有发展到默数阶段，这个环节安排不合适。

5、在中班科学《有趣的磁铁》一课，其难点是让幼儿掌握正负极之间的关系。通过利用多媒体技术进行动态、逼真的模拟，并将抽象概念形象化。使幼儿获得了直观形象、生动活泼的知识经验，从而提高了教学效果。

6、目标定位包含多个核心概念且空乏 《有趣的磁铁》其一目标是：让孩子探索发现磁铁的基本性质，激发幼儿的科学活动兴趣，磁铁的性质有很多，如“磁铁能吸引一些物体”、“磁铁的穿透力”、“磁铁的两端磁力最强”等等，在本活动中到底要探究磁铁的什么特性呢？在目标中并没有体现出来。

2、大班游戏:磁铁找朋友

1、“磁铁找朋友”的的游戏源于生活，教师选取了幼儿现实生活中比较常见的物品，它是幼儿能够直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作为学习对象，增进幼儿的学习兴趣，让幼儿置身情境中去感受、去学习，既获得了许多磁铁的知识，也培养了幼儿科学探索的兴趣、习惯和能力。 丰富的操作材料能够激发幼儿的探索兴趣。

2、小朋友们我们一起来玩找朋友的游戏吧！“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。

3、幼儿园找朋友教案 篇1 活动目标： 对磁铁吸铁的现象感兴趣，并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。 尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。

4、师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚 向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始（老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏）。 师：规则讲解 教师总结经验，返回班级教室。 游戏玩法及规则： 教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。

3、幼儿园大班科学公开课教案《磁铁》含反思

出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的 探索 兴趣。师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？引导幼儿 探索 磁铁的特性。（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？教.案来自：教案网把它找出来。

幼儿园大班科学公开课教案《磁铁》含反思1 活动目标：巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。共享同伴的成果与快乐。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、幼儿园大班科学教案:哪儿的磁力大

教学目标感知磁铁两端与中间磁力的不同，发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。能用较准确的语言描述自己的操作和发现。环境与材料磁铁；在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志，表示磁铁的不同位置。铁制品若干。《科学》下P.29。

执教者：银河幼儿园 徐志国活动背景：关于磁铁的科学活动在园所基本开展过，主要是让幼儿感知磁铁吸铁的特性，了解磁铁同性相斥、异性相吸以及磁力的穿透性等科学知识。

、提供纸片、铁夹子、纽扣、螺丝、小积木、易拉罐、铁质铅笔盒、硬币等，请幼儿猜测：磁铁除了能吸住回形针，还能吸住哪些东西？（2）、幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住哪些东西。（3）、交流自己的发现。进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁吸住的物体，并相互交流。

引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。 幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。 教师小结：磁力具有穿透性。大班科学活动方案：磁铁6 活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。

活动目标：让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。活动过程： 引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。 幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。 教师小结：磁力具有穿透性。