大班体育游戏森林主题教案,大班体育游戏森林主题教案设计

本文一览：

• 1、幼儿园大班其他教案:热闹的大森林
• 2、幼儿大班游戏活动教案《过森林》
• 3、幼儿园大班体育教案
• 4、大班科学森林里真热闹教案

1、幼儿园大班其他教案:热闹的大森林

幼儿在日常生活中对大森林的动植物已有初步的印象。供画大森林背景的白纸（约四大张纸）、水彩笔、油画棒、各种材质的纸、剪刀、胶水等。活动过程：森林为主题，引导幼儿进行讨论。

幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。 幼儿园大班森林防火主题教案2 活动目标： 知道森林防火的重要性，懂得护森林，保护环境，热爱自然。

2、幼儿大班游戏活动教案《过森林》

1、改变游戏情境：妈妈带孩子们到黑森林去玩，发现有个宝宝不见了，要去找孩子，请剩下的孩子们在黑森林里保护好自己别碰到树精灵哦。

2、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。增强幼儿的环保意识。活动准备：树和人呼吸循环图。六张背景图。轻音乐磁带。活动过程：以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。

3、提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增强幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢的意志品质。

4、幼儿园大班《森林防火安全》教案 篇1 活动目标： 知道森林防火的重要性，懂得护森林，保护环境，热爱自然。 让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。 学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。 活动准备： 森林防火的课件、故事。

5、作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

3、幼儿园大班体育教案

1、幼儿园大班体育教案 篇1 教学目标： 两人协调一致的夹球侧身行进。 探索合作运球方法，体验合作快乐。 培养幼儿勇敢、活泼的个性。 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 教学准备： 球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。

2、幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。 体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。 手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。

3、幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 学习左右则进行跳及由高处（35-40厘米）往下跳。 愉快地参与体育锻炼，体验活动的愉悦。 活动准备： 可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具 活动过程： 开始部分 准备活动，猜谜语引出活动。

4、幼儿园大班体育教案 篇1 游戏目标： 激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。 发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

5、幼儿园大班体育教案篇1 活动目标： 锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 体验参于游戏的乐趣。

4、大班科学森林里真热闹教案

大班科学森林里真热闹教案1 设计意图：《纲要》指出：幼儿园教育活动要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。

大班教案 篇1 第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。 第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间。

幼儿进场，出示大图，激发活动兴趣。 师：森林里真热闹，原来有个动物招聘会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？ 引导幼儿分析职业的特点。 出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。 阅读图书前半部分，理解交流故事内容。 猜测交流小象波波找工作情况。

小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个 故事 ，让我们一起来听听。 启发、引导幼儿回忆讲述的顺序 小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。 请个别幼儿进行讲述。