三笘薫说他写论文是为了毕业，而论文对于自己的足球生涯影响不大

三笘薫说他写论文是为了毕业，而论文对于自己的足球生涯影响不大

三笘薫在接受国内媒体爱奇艺的采访的时候 他谈到了自己的毕业论文。

三笘薫他在日本筑波大学的毕业论文选题为如何更加有效率的完成盘带，他完成了《关于足球1对1场景下攻击方信息处理的研究》的毕业论文。

三笘薰坦言他写论文是为了顺利完成毕业，他之所以选择这个方面来写论文，那是因为他真的非常喜爱足球和过人。论文是关于什么支撑着球员善于或者不太善于过人的，我设法去找到它。

爱奇艺的

三笘薫笑着直摇头说道：NONONO！三笘薰是这么的谦虚。

截至目前，三笘薫共代表布莱顿出场了24场英超比赛，他踢进了7个进球，另外还贡献了5个助攻，表现非常出色。

现年25岁的三笘薰，是在2021年8月份以300万的欧元转会费从日本J联赛的川崎前锋加盟英超布莱顿的，当时转会布莱顿的身价仅仅300万欧左右的身价，目前他的身价涨到了2200万欧。

现在布莱顿正在和三笘薰涨薪续约，而三笘薰的下一站不管是加盟豪门还是继续效力于布莱顿，相信三笘薰都会有一个良好的发挥。

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官方新赛季意甲赛程安排将在北京时间7月5日公布

据意甲官推发布的消息，新赛季意甲赛程将在当地时间7月5日，星期三，中午十二点公布（北京时间下午6点）。

根据此前的报道，2023-24赛季意甲联赛的开赛日期和结束日期都已经确定，将在8月20日开始，2024年5月26日结束。

（百里）

意媒下赛季意甲8月20日开始5月26日结束，没有冬歇期

据《共和报》报道，2023-24赛季意甲联赛将在2023年8月20日开始，2024年5月26日结束。

本周意甲职业联盟举行了会议，确定了下赛季的意甲起始时间。下赛季的意甲联赛将在2023年8月20日开始，2024年5月26日结束。由于2024年欧洲杯将在2024年6月14日开始，因此下赛季的意甲联赛的赛程被压缩，并且没有了传统的冬歇期，12月23日和12月30日都安排了比赛。

此外，意甲官方还确定，下赛季的意大利超级杯将有4支球队参赛，分别是意甲联赛冠亚军和意大利杯冠亚军。2024年1月4日和5日踢两场半决赛，1月8日进行意大利超级杯决赛。参赛的4支球队将错过1月6日的那轮意甲联赛，需要在之后补赛。

（苏二胡）

幼儿园小班教学论文幼儿园足球教学的开展

幼儿园足球教学的开展

摘要：近年来，我国教育事业飞速发展，人们在幼儿教育方面投入了更多精力和时间。《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确强调，幼儿教育应对幼儿的兴趣进行重点培养，在教育教学中渗透体育活动。

教师在开展体育活动的过程中，应充分体现幼儿的主体性，开展多样化、有意义的体育活动，引导幼儿全身心参与到体育活动中。

这样，一方面能有效激发幼儿的体育学习兴趣；另一方面有利于幼儿的身心健康发展。笔者从幼儿园足球游戏活动出发，总结实践经验，提出幼儿园足球游戏的指导策略。

关键词：幼儿园；足球教学；开展

一、幼儿园足球游戏的优势

足球游戏受到幼儿的广泛青睐，幼儿非常喜欢球类游戏，因为这一体育项目具有较强的参与性。

幼儿在日常生活中可以通过各种媒介，如电视、计算机等观看足球比赛，了解这一运动的相关信息。

幼儿园设有宽敞的运动场地，铺设了草坪软质地，让幼儿可以四处奔跑，开展足球运动也相对便利和安全，因此受到教师和幼儿的一致认可。

（一）足球游戏能够有效激发幼儿的体育兴趣

教师在开展足球游戏的过程中，可以先带领幼儿进行相应的足球游戏体验，调动幼儿参与足球游戏的积极性。教师还可以制作游戏工具，充分利用一些简单、易操作的设施设备。

例如，在带领小班幼儿进行足球游戏时，教师可以带领幼儿在球网上粘贴一些卡通图案，以此鼓励幼儿，使幼儿能瞄准球网大胆射球。

在带领中大班幼儿进行足球游戏时，教师可以在球网上悬挂铃铛。每当幼儿射球成功时，铃铛就会发出清脆的响声，这样更能调动幼儿参与游戏的积极性。

同时，教师在选择足球时，应尽量根据幼儿的年龄特点来考虑足球的型号。教师可以选择迷你型的足球，编排相应的足球动作操。

在编排足球操的过程中，教师可以增加一些幼儿与足球互动的环节，如推球、拿球、点球或踢球等，加强对幼儿动作的训练，还能让幼儿对足球形成深入了解。

教师还可以在足球活动中插入一些游戏，如对点踢球、圆形队伍运球、插队滚球、平衡运球等。这些游戏既能丰富幼儿足球游戏形式，又能帮助幼儿掌握基础的足球运动要领。

教师可以根据幼儿对足球游戏的兴趣和动作掌握情况，定期组织幼儿开展足球比赛，包括颠球比赛、射门比赛或亲子活动等，从而更好地激发幼儿参与足球运动的兴趣。

（二）足球游戏能够丰富幼儿的学习生活

教师在组织幼儿开展足球游戏前，可以向幼儿普及相应的足球运动知识，以集体教学活动的方式，让幼儿了解如何展开足球运动、如何在足球游戏中保护自己以免受伤。

由此可见，对幼儿展开必要的安全知识教育非常有必要。在足球游戏中，幼儿能和同伴进行较好的交流和沟通。足球游戏是一项团队体育项目，需要幼儿之间的良好配合才能顺利地完成游戏。

所以，教师在组织幼儿开展游戏之前，可以先对幼儿进行分组，使其在教师的指导下共同讨论防守进攻、队形站位等相关事宜。

明确分工后，教师要在幼儿游戏的过程中观察幼儿的游戏状态，尤其要观察幼儿能否和同伴及对方球员和平友好地沟通。在此过程中，教师可以针对活动对游戏进行必要的调整。

二、幼儿园足球游戏策略

（一）以球怡情，激发幼儿的运动兴趣

在开展足球游戏时，教师应注重对幼儿运动兴趣的激发，引导幼儿加强合作，以免幼儿因游戏产生矛盾。

同时，教师应合理安排幼儿的运动量，以免对幼儿的健康带来不良影响。教师应充分考虑幼儿的年龄特点，针对小班幼儿，可以结合相应的动画人物角色来组织游戏或者创设特定的情境引导幼儿了解足球。

针对中班幼儿，教师可以通过多媒体设备为幼儿播放一些关于足球的动画短片，激发幼儿对足球运动的兴趣；由于大班幼儿已经形成一定的认知基础，教师可以组织他们进行足球比赛。在开展足球游戏的过程中，教师应引导幼儿学习足球规则，更好地增强幼儿的游戏体验。

（二）以球促动，提高幼儿的游戏主体性

幼儿在参与足球游戏运动时，会消耗很多体力。教师应考虑幼儿的身心特点，合理调节运动量和运动时间，避免幼儿因体力消耗过大而对足球运动产生抵触心理。

例如，在进行10分钟的集体训练后，教师可以让幼儿进行分组运动，如六人小组运动、双人对战运动、个别展示运动等形式。

在足球游戏中，教师应充分体现幼儿的主体性，为幼儿提供更多表现自我的空间和时间。

在组织小班幼儿开展足球游戏时，教师可以安排中班幼儿与小班幼儿结为一帮一小组，调动小班幼儿的学习兴趣，使其在放松的状态下学习运动要领。

同时，中班幼儿也能在帮助小班幼儿的过程中，巩固所学动作要领。由此可见，充分体现幼儿游戏的主体性能够促进各年龄段综合素养的发展。

（三）以球明策，全面考虑幼儿差异性

教师在组织幼儿参与足球游戏的过程中，应基于幼儿的年龄特点展开差异性教育活动。

针对小班幼儿，教师可以引导他们做一些简单的足球小游戏，如串珠子、滚小猪、套圈圈等。

针对中班幼儿，教师可以引导他们阅读关于足球的绘本，帮助他们了解足球运动，使其掌握足球游戏的规则和比赛方法。

针对大班幼儿，教师可以组织他们展开丰富的足球游戏，以竞争型游戏为主，并加入一些规则要点，如听口令发球、点对点运球、双人对抗踢球等。

教师还可以根据幼儿的实际学习情况，与幼儿一起制订游戏规则，开展有针对性、能够提高幼儿运动能力的游戏活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

结语：

总而言之，想要更好地在幼儿园内开展足球游戏运动，教师需要充分考虑不同阶段幼儿的特点，采取有针对性的策略。在游戏过程中，教师应充分体现幼儿的主体地位，引导幼儿主动参与游戏，确保游戏的顺利开展。同时，教师应向幼儿强调安全问题，以免幼儿在游戏过程中受伤。教师要以足球游戏活动为抓手，明确足球游戏的重要性，创设情境培养幼儿兴趣，设计适量的训练，能够促进幼儿心理素质、身体素质的提升及社会性发展，从而使幼儿园特色更加鲜明、品牌更加鲜亮。

参考文献：

[1] 吴菲菲.幼儿园课程游戏化背景下的足球活动探研[J].成才之路,2018(31):73.

[2] 许小丽.科学制定游戏策略展现混龄足球魅力[J].读与写(教育教学刊),2018,15(09):221.

[3] 顾招娣.指南背景下幼儿园足球游戏活动的实践与探讨[J].课程教育研究,2018(06):228-229.

[4] 杨丽娟.小足球大课程:基于幼儿本位的幼儿园小足球大课程探索[J].校园足球,2020(12):62-66.