体育游戏创意玩法观察记录,体育游戏活动观察要点

2024-07-27 9:27:11 聚哦资讯 聚哦

本文一览:

1、幼儿园安吉游戏教研记录内容

1、召开安吉游戏教研推进会。 落实安吉游戏各项工作。

2、记录——“留下”幼儿的游戏结合教师分享的观察记录(教研样本),各组进入第二项研讨“观察怎么记”。在集体交流中,大家认为观察记录(样本)存在以下问题:行为描述目的不明、分析解读轻率主观。

3、安吉能够比较熟练地掌握滑雪基本动作,并能够积极跟随其他滑友一起滑雪,展现出良好的团队合作精神。安吉能够比较熟练地控制自己的情绪,在滑雪过程中不易发脾气,且能够比较好地应对滑雪活动中发生的小插曲。

4、场地因素、安全因素。场地因素:乡镇幼儿园虽然基础设施完备,但客观上造成了安吉游戏所需要的场地被大大压缩。安全因素:幼儿在安吉游戏中会存在安全隐患,需要教师时刻关注并采取相应的保护措施。

5、设计意图 建构教材十月主题活动美丽的家乡正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化,并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上,逐步萌发了热爱家乡的情感。

2、户外观察记录:搭积木

观察环境:家里玩具垫上 观察记录:18:05 小萱萱一个在人垫子上玩积木。她将两块长条积木竖起来,在上面横放一块同样大小的长条积木。然后在横着的积木上竖立两块长条积木,在中间放了一块小圆柱体,在圆柱上面放一个三角形,最后在顶上放一个三角形。

观察日期:20230 观察地点:搭建 观察对象:小二班 记录老师:王娜 观察实录:这个是我们第一周玩的搭建,小朋友们还不知道怎么去搭这个积木,只是简单的搭一些形状或者是排积木,搭一些简单的高楼。第二周小朋友开始搭比第一周复杂点的高楼,他们开始尝试搭不同的风格和更高的层次。

记录一:观察时间:2014年12月16日上午9:30观察地点:积木区观察对象:丁丁小班的时候丁丁很喜欢一些桌面建构玩具,每次玩具时间他都可以带领周围幼儿拼搭出与众不同的作品。进入中班后,在“高瞻课程”的引领下,重新设置并扩大了建构类的区域,增添木质积木和一些辅助材料。

从搭积木这件事中我懂得了一个道理:无论做什么事都要坚持不懈,持之以恒,即使遇到挫折,也要勇敢地去面对,努力找到解决的方法,才能取得最后的成功。

3、花样拍球——中2班户外游戏观察记录

在户外活动时,徐葛妍选择玩球,在拍球的时候她一会儿两只手轮流拍,一会儿两只手一起拍,而且能连续拍好长时间,还学会了跨球和转圈拍球等。这些动作需要很好的身体平衡和手眼协调才能完成。可以看出徐葛妍非常喜欢玩球,而且能很好的掌握了身体动作与球反弹之间的关系。

观察对象:卞乐宝 李梓芊 记录教师:中二班马艺菲 观察实录: 在户外活动中,李梓芊在玩拍皮球,他把腰弯下来,膝盖也微微弯曲,小手一下又一下的拍了起来,小球忽然拍到了脚上,球停了下来。

幼儿园小班观察记录:拍皮球中二班时红观察目的:通过观察,了解幼儿对单手拍皮球活动的参与兴趣及技能掌握情况观察形式:计划观察观察时间:2016年5月观察地点:幼儿园户外活动场地观察对象:小班幼儿(共计46人)观察现象分析:从技能掌握情况分析1第一类幼儿已经很好的掌握了拍皮球的技能。

观察分析;对于中班的孩子来说,拍球是一项非常有益、非常必要的活动,它不仅能促进孩子手眼动作的协调,增强体质,而且能促进左右脑的平衡,培养孩子的耐力、坚持性等良好的品质。

观察地点:内操场 观察对象:曹瀚钱(钱钱)、任梓檬(檬檬)观察教师:任美娟 观察目的:观察幼儿在游戏中的语言交往能力、合作能力以及创新意识。户外活动时间到了,孩子们来到操场上,选择了自己喜欢的玩具。

4、彝族体育游戏活动个案观察记录表怎么写

1、彝族体育游戏活动个案观察记录表填写的步骤如下。参与者信息:包括姓名、性别、年龄、身高、体重等基本信息。活动内容:记录活动的具体内容,包括比赛、表演、展示等,以及活动的时间、地点和规模。观察记录:记录参与者在活动中的表现和行为,如得分、排名、动作规范度、表现自信度等。

2、确定想要观察和记录的彝族文化在环境创设中的特定方面,例如传统建筑、风俗习惯、服饰、饮食等。根据目的和焦点,列出需要观察和记录的具体项目或指标,这些项目可以是希望观察的彝族文化元素的特征或影响环境创设的方面。

5、小班户外活动观察记录分析与措施有哪些?

小班观察记录分析与措施范例展示 篇一 观察分析: 户外活动时间里,我们为小朋友提供了很多的自选玩具,如大龙球、可以自由拼接的塑料圆形平衡木、圈、球等,这一次我们让孩子自由选择、摆放玩具,并鼓励幼儿自行解决自己在游戏中存在的问题。

幼儿园小班观察记录与分析措施(一) 地点:小一班活动室、操场 对象:谢子诺等 目的:了解幼儿的兴趣点 情景描述: 最近这段时间天气不好,经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒,我们决定取消每一天的户外活动,代之以在走廊散步一会儿。

观察记录:记录时间最好是在活动区活动时,这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制,以便更真实的记录孩子们的日常行为。 观察记录要有侧重点,繁简适当。分析措施:分析记录的基础上,教师要以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药。

交替进行多样活动,保持户外活动的兴趣。户外活动一般以体育游戏为主,但不要忽略其它游戏的穿插进行,如音乐游戏、民间游戏、娱乐游戏等。多种游戏活动交替进行,小班幼儿才能百玩不厌,保持对户外活动持久的兴趣。

6、“抓杠悬垂”项目的观察记录与思考

1、“双手抓杠悬垂”是指双手抓住具有一定高度的固定的物体,借助手臂力量使身体悬空吊起。在以游戏为主要活动形式的户外活动中,该项目稍显枯燥,所以在平时的户外活动时间很少有孩子主动过去悬垂。

2、因为,至少在这次培训中我比他们要多扮演一种角色,多一层思考深度,多一种视角。

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