小班体育游戏不能碰到反思,小班不能触摸身体教案

本文一览：

• 1、小班幼儿对体育游戏的结果比较关注,可以多开展竞赛性游戏,是否正确?
• 2、幼儿园小班体育教案
• 3、精选幼儿园小班体育游戏教案及反思系列
• 4、体育游戏小班情景
• 5、小班体育教案运球游戏的不足于反思
• 6、小班的体育游戏可增加限制性和惩罚性规则对吗

1、小班幼儿对体育游戏的结果比较关注,可以多开展竞赛性游戏,是否正确?

正确答案是：大班幼儿对体育游戏的结果比较关注，可以多开展竞赛性游戏。

根据一项调查：小班幼儿对体育活动的兴趣是很高，在体育游戏中敢为性最好；而中班幼儿自信心发展水平普遍较低，独立性也比较差；大班幼儿在体育活动中的合作能力不强，缺乏主动的合作意识，这反映出大班幼儿合群性心理素质较差，抗挫能力的发展较为迟缓，创造性思维品质也比较欠缺。 培养小班幼儿大胆、勇敢精神以情趣先导。

接力类游戏的组织与指导 中大班幼儿非常注重游戏的结果，具有明显的竟争意识.特别是接力游戏是中大班幼儿十分喜爱的游戏，在游戏中，他们以高昂的精神状态去竞争，兴奋地为同伴加油助威，为自己小组的胜利而高兴、欢呼和骄傲。即使失败了也会鼓起勇气，勇敢地去迎接下一次的竞争。

2、幼儿园小班体育教案

1、幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标 教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。培养幼儿健康活泼的性格。能根据指令做相应的动作。

2、幼儿园小班体育课教案 篇1 活动目标 激发幼儿参加体育活动的兴趣。锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。练习幼儿双脚向前行进跳的技能。活动准备 头饰：兔子 彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。

3、幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标 能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。能按照口令进行走路、跑步的交替动作。提高动作的协调性与灵敏性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备 自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。铃鼓。活动过程 游戏——小鸭散步。

4、幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标 教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。 发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。 培养幼儿热爱小动物的情感。 重点、难点 重点：发展幼儿的基本动作。 难点：增强幼儿的平衡能力。

5、幼儿园小班体育教案 篇1 设计思路： 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。

3、精选幼儿园小班体育游戏教案及反思系列

1、《玩飞碟》幼儿园小班体育游戏教案 篇1 活动目标：练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。体验与同伴、老师游戏的乐趣。增强合作精神，提高竞争意识。鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

2、小班体育活动教案1 活动目标：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。能根据指令做相应的动作。活动准备：已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。吃过西瓜。

3、小班体育游戏教案《走脚印》反思活动目标：让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。锻炼平衡能力及快速反应能力。乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标 能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。能按照口令进行走路、跑步的交替动作。提高动作的协调性与灵敏性。初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备 自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。铃鼓。活动过程 游戏——小鸭散步。

5、小班体育教案《爱护小树》反思 小班体育教案《爱护小树》反思活动目标： 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。 教育幼儿应该爱护小树。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、体育游戏小班情景

老鹰捉小鸡 游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最后一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。

小班体育游戏大气球：游戏过程 与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。教师演示团圆和压扁的方法。幼儿动手操作，教师巡视幼儿学习情况，适时予以介入。陈列幼儿作品，同伴之间相互交流。

教师为幼儿创设找朋友的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

主要目标是让幼儿在多变的天气中，享受大风吹落的树叶带来的乐趣。鼓励幼儿选择各种各样的叶子，大胆尝试并动脑筋想出不同的玩法，体验体育游戏的快乐。 练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的早觉灵敏性。 发展幼儿的动手能力。 积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、小班体育教案运球游戏的不足于反思

在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。

热身运动 幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。 幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。赶着球儿跑 教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

6、小班的体育游戏可增加限制性和惩罚性规则对吗

1、不对。在小班的体育游戏中，重点放在鼓励和支持学生积极参与、互相合作和享受运动的过程中。过多的限制性和惩罚性规则会给学生带来压力和负面情绪，影响对运动的积极态度和兴趣。

2、不复杂，小班中的幼儿由于年龄较小，游戏情节设置较为简单，这样有利于提高幼儿的兴趣。

3、中班是初步的游戏合作阶段，可以制定一些限制性和惩罚性规则，大班可适当地引进竞争机制。

4、幼儿体育游戏中惩罚性规则开始出现：中班。在体育活动中，规则是保障每个人安全参与活动的保障，是以安全为目的确公平游戏、在游戏中感受快乐并获得成功感。

5、在20世纪后半叶。随着游戏的发展和竞争的增加，为了维护公平竞争和纪律，惩罚性规则被引入，以规范和惩罚违规行为，确保比赛的公正性。

6、大班幼儿能理解规则对于比赛结果的重要性，规则意识强且特别重视游戏结果，喜欢竞赛性的规则游戏，并能很好地遵守游戏规则，关注其他幼儿遵守规则的情况，发现违规者就会提出抗议，要求读违规者加以惩罚，因此游戏过程中的纠纷较多。其次大班幼儿还喜欢改变游戏情节、游戏规则以增加游戏的新颖性。