体育游戏手印脚印图片大全,幼儿园手脚印体育游戏

本文一览：

• 1、小手小脚幼儿园教案
• 2、感统手脚印是锻炼什么的
• 3、印画手印脚印怎么弄
• 4、托班主题《大脚丫和小脚丫》教案
• 5、手脚并用游戏规则是什么?

1、小手小脚幼儿园教案

1、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 游戏反复进行。 小手小脚幼儿园教案2 教学活动： 主题： 小手小脚—小手小脚 目标 ：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

2、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。 请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 幼儿印的小手小脚。

3、幼儿园小班教案 篇1 教学主题： 小手小脚——小手小脚 教学目标： 感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学准备： 幼儿的手印脚印 教学过程： 请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

4、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

2、感统手脚印是锻炼什么的

发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。此类课程能够促进小朋友们头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。游戏规则：只能用对应的身体部位去接触图片，并完成全程。

- 拉物向前走：手、眼和腿的动作协调能力。- 单手投中型球：训练手眼协调能力。- 踢球：发展大运动——腿的伸展能力，发展眼、腿的协调能力。- 小手撕图形：锻炼手眼协调能力及手部精细动作。- 坐在童车上被推：发展大运动控制能力、双腿运动时的协调能力、双腿肌肉的控制能力。

触觉训练：针对感统失调的孩子，家长可协同医生实施触觉训练。通过触摸、按摩、关节挤压等手段，对儿童的手臂、胸部、背部、腹部等区域进行锻炼，以改善触觉敏感性。前庭觉训练：医生可能会推荐孩子进行趴地推球、四肢爬行、前后翻滚、滑板训练、深蹲、游泳等活动，以增强前庭系统的平衡能力。

3、印画手印脚印怎么弄

1、印画手印脚印有两种方法，第一种方法：用手掌或者脚掌沾满颜料，然后在纸上留下手印脚印，然后再用彩色画笔、颜料等工具添加其他内容。第二种方法：用笔沿着手掌或者脚掌边缘画出大概的轮廓，再用工具、材料等进行填充和绘画，并且用其他材料添加装饰。前提要记得把你的小脚丫洗干净。

2、制作手脚印的方法：从包装盒内取出两块画有椭圆线的纸板放好待用，打开印泥密封包装，取出二分之一（剩余部分包好待用）。将印泥反复揉匀，制成椭圆状，放在硬纸板上，用手掌从中间到边缘沿椭圆线轻轻拍平。在宝宝手上撒满爽身粉，展开手指关节，迅速按压在印泥上，力量适中，使印泥完整清晰。

3、在使用印泥给宝宝印手印脚印的时候，宝妈要先将印泥在手中揉搓三十秒，直到揉匀实。然后把印泥放进铁盒里，用手使劲压平，尽量不要让印泥与盒子之间有空隙。然后抓起宝宝的小手在印泥上使劲按就可以了，但是也要注意力度，避免伤害到宝宝的手部或者脚部骨骼。然后重复上面的顺序给宝宝印脚印就可以了。

4、画脚印前，家长要给婴儿的脚擦拭干净，然后在婴儿的其中一只脚上均匀涂上颜料，然后将宝宝的脚放在纸上轻轻按压几下，就可以印上去了，另外一只脚也是同样操作即可。

5、不要等到晾干，用白纸贴在硬板纸上，对准预定的位置印上脚印。第一次可能不会很成功，可以多印两次，看哪张效果好。以纹路清晰，不拖、不脏为好。做完一只脚就清洗掉颜料，以免污染衣物。取得一些经验后做另一只脚，再依次做手印就好做了。

6、那么，新生儿脚印是怎么印的呢？要在新生儿心情愉快的状态下取印，或者也可以在新生儿熟睡的时候，此时不会容易引起新生儿的抗拒。可以使用橡皮泥取印，不仅无毒、无害，还可以选择不同的颜色。做新生儿足印的一般是特别制作的印泥，婴幼用品店一般都会有，并且具有不同的风格。

4、托班主题《大脚丫和小脚丫》教案

1、--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。【活动反思】整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。

2、教学环境与理念 我们的教学设计基于建构主义理论，强调学习者主体性和环境支持，为孩子们提供一个开放、互动和探索的学习空间。我们相信，通过这样的环境，孩子们将更积极地参与到学习过程中，体验到音乐带来的乐趣。

3、出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。 听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。 找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。 带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。

4、名称一：我的脚丫丫 目标：感知小脚丫的特征 材料：水桶、动物脚印图、瓶子、音乐 过程：出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。

5、教师：每个小朋友都有一双小脚丫，爸爸妈妈有一双大脚丫。这个爸爸的脚怎么系了这么多东西？我们到图画书中看一看。自由阅读 自主阅读，尝试讲述画面主要内容。幼儿有序取书，请幼儿安静地翻阅图书，重点引导幼儿观察画面中布布和宝宝的表情动作。

6、看画册《我要感谢的人》教师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他准备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小朋友做了哪些事情。

5、手脚并用游戏规则是什么?

1、手脚并用游戏规则：- 游戏要求参与者只用身体对应的部位去接触图片，完成全程。- 如果图片上显示的是手印，就用整个手掌去接触；如果是脚印，就用脚去踩，可能还需区分左右脚。- 身体其他部位不能接触除图片以外的区域，否则视为犯规。

2、游戏规则：只能用对应的身体部位去接触图片，并完成全程。比如图片上画的是手印，就用手去接触；画的是脚印，就用脚去踩；同时身体其他部位不能接触除图片以外的区域，否则视为犯规。道具：【参赛人数】20人，分成两队。【比赛道具】一人两条绳子。

3、先用绳将参加者的右手和右脚、左手和左脚绑在一起，绳子要系牢，以免中途脱开。当听到裁判员发出“跑”的口令时，从起跑线向终点跑去，先到者为优胜或以计时决定名次。这种同手同脚、手脚并用的姿势与一般跑姿不同，故而有趣。【竞赛规则】不可冲撞他人，绳子脱开者不计名次。